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“落ちこぼれ”は誰が作る?教育システムに潜む構造的問題とは
教育問題
1月 2, 2025

“落ちこぼれ”は誰が作る?教育システムに潜む構造的問題とは

ICT教育を取り入れた学校の成功例:地域格差を乗り越えた秘訣
教育問題
1月 2, 2025

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不登校が増加する意外な背景:オンラインゲームが居場所に?
教育問題
1月 2, 2025

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SNS世代のいじめはどう防ぐ?スマホルールの見直しポイント
教育問題
1月 2, 2025

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オンライン授業で逆転する学力格差:チャンスと落とし穴
教育問題
1月 2, 2025

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家庭の経済力が学力を決める?“負の連鎖”を断つためのヒント
教育問題
1月 2, 2025

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不登校と引きこもりの違いを知る:サポートを間違えないために
教育問題
1月 2, 2025

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いじめが起きやすいクラスの特徴:環境づくりで変わる未来
教育問題
1月 2, 2025

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日本の英語教育はなぜ苦戦?教育改革のカギは“会話”にあり
教育問題
1月 2, 2025

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受験戦争の闇?学歴主義が生む“自尊心の低下”とその対策
教育問題
1月 2, 2025

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不登校支援が成功した自治体の実例:地域ぐるみの大作戦
教育問題
1月 2, 2025

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校内暴力をなくすために教師が変えるべき意外な習慣
教育問題
1月 2, 2025

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いじめを防ぐ“ピアサポート”とは?生徒同士が助け合う仕組み
教育問題
1月 2, 2025

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家で学べる“新時代の通信教育”:不登校でも大学進学できる?
教育問題
1月 2, 2025

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スクールカーストの実態:いじめとの密接な関係を読み解く
教育問題
1月 2, 2025

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PTA活動が教育格差を助長?ボランティアに潜む不公平
教育問題
1月 2, 2025

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教師の激務がいじめを見逃す?働き方改革の重要性を考える
教育問題
1月 2, 2025

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子どもの自己肯定感を高める授業づくり:教師ができること
教育問題
1月 2, 2025

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学歴の経済効果は本当?データから見る“学歴神話”の光と影
教育問題
1月 2, 2025

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いじめをゼロにした“アンガーマネジメント”授業の成果
教育問題
1月 2, 2025

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