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ひきこもりと不登校の境界線:見えない心のSOSとは
はじめに 「見えない心のSOSは、見過ごされることでさらに深い闇に沈む。」 現代社会において、ひきこも... -
地域コミュニティが変える学校:外部講師がいじめ防止に貢献
はじめに 「学校は地域社会の鏡である。」この言葉は、学校教育が地域コミュニティの影響を受け、その逆... -
学童保育が教育格差に挑む!共働き世帯の新たな光
はじめに 「教育の格差は、未来の可能性を奪う。」 この言葉は、今の時代における教育の重要性、特に共... -
不登校支援アプリ誕生!テクノロジーが生む新しい学びの場
はじめに 「未来を学ぶためには、過去を知ることが不可欠である。」 近年、不登校問題は多くの家庭や教... -
“内申点”が生徒を追いつめる?評価システムの再考を訴える声
はじめに 「内申点は、評価が人を育てるのではなく、人を追いつめる道具となることがある。」 近年、内... -
ICT教材で学力が伸びた自治体:成功要因は“専属サポーター”
はじめに 「教育は未来を照らす光である。」 現代社会において、教育の重要性はますます高まっています... -
いじめ加害者は被害者だった?連鎖を断ち切るアプローチ
はじめに 「加害者の心の奥には、見えない傷がある。」 いじめ問題は、社会のあらゆる場面で顕在化して... -
地方×オンライン学習で“超”一流大学合格!?奇跡の実話
はじめに 「逆境は成長の母である。」この言葉は、地方に住む学生たちがオンライン学習を通じて“超”一流... -
校内暴力を解決した「クラス会議」の威力:生徒主体の取り組み
はじめに 「問題を解決する力は、問題を共有するところから始まる。」 校内暴力が深刻な社会問題として... -
大学入試に翻弄される高校教育:本質的な学びはどこへ行く?
はじめに 「教育は未来を創る道具である。しかし、その道具が適切に使われなければ、未来は暗闇に包まれ...
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